Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary

Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary

Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary, (English) exams are Students are taught thru NCERT books in some of the state board and CBSE Schools. As the chapter involves an end, there is an exercise provided to assist students to prepare for evaluation. Students need to clear up those exercises very well because the questions inside the very last asked from those.

Sometimes, students get stuck inside the exercises and are not able to clear up all of the questions.  To assist students, solve all of the questions, and maintain their studies without a doubt, we have provided step by step summary for the students for all classes.  These summary will similarly help students in scoring better marks with the assist of a properly illustrated summary as a way to similarly assist the students and answering the questions right.

Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary


The story is a science fiction that is delving into the difference in the education systems of the olden days and the virtual form of education with the use of a mechanical teacher. He is expressing his vision of the future technology, along with emphasis on the deterioration of human relationship.


The story “The Fun They Had” by Isaac Asimov is about the year 2157 when every child has his own mechanical teacher, and schools like today, do not exist anymore. Asimov wrote this story in 1951 for a syndicated newspaper page. Later, “The Fun They Had” was published in “Fantasy and Science Fiction” magazine.

In the year 2157, the thirteen-year-old Tommy finds an old book. He and Margie, who is eleven, find it strange that the words on paper do not move after having been read. Nowadays, they only read stories on the computer screen. The book is about school which existed centuries ago. Margie is very surprised that in the past, pupils had a person as a teacher instead of a mechanical teacher, as they have. It was strange that all the children of the same age learnt the same thing and went to a school room with other children. Margie wants to read more of the book but first she has to learn with her mechanical teacher whose level is too advanced for her and she thinks school in those days was much better than today. The procedure of learning with the mechanical teacher is not liked by Margie, especially because she was facing problems with geography. Thus, she hopes that she could also enjoy the old system of education, though her mother has a different opinion. She feels that education is to be on a one-to-one basis, according to the capacities of each child. Margie however, chooses to appreciate only the fun, combined learning and human relationship which existed in the old system of schools.


exist – to be real or have the ability to be known

perhaps – used to express uncertainty or possibility

virtual – not physically existing as such but made by software to appear to do so

headed – give a title or caption to something

blanked – become blank or empty

loftily – to behave in an arrogant or haughty manner

sigh – emit a long, deep audible breath expressing sadness

In Hindi


कहानी एक विज्ञान कथा है कि पुराने दिनों की शिक्षा प्रणाली और एक यांत्रिक शिक्षक के उपयोग के साथ शिक्षा के आभासी रूप में अंतर में delving है । वह भविष्य की तकनीक के बारे में अपनी दृष्टि व्यक्त कर रहे हैं, साथ ही मानवीय संबंधों को खराब करने पर जोर दे रहे हैं ।


कहानी “मज़ा वे था” इसहाक असिमोव द्वारा वर्ष 2157 के बारे में है जब हर बच्चे को अपने यांत्रिक शिक्षक है, और आज की तरह स्कूलों, अब और मौजूद नहीं है । असिमोव ने यह कहानी 1951 में एक सिंडिकेटेड अखबार के पेज के लिए लिखी थी। बाद में, “मज़ा वे था” “काल्पनिक और विज्ञान कथा” पत्रिका में प्रकाशित किया गया था ।

साल 2157 में तेरह साल के टॉमी को एक पुरानी किताब मिलती है। वह और मार्गी, जो ग्यारह हैं, उन्हें यह अजीब लगता है कि कागज पर शब्द पढ़ने के बाद आगे नहीं बढ़ते । आजकल वे सिर्फ कंप्यूटर स्क्रीन पर कहानियां पढ़ते हैं। किताब स्कूल के बारे में है जो सदियों पहले अस्तित्व में था । मार्गी बहुत हैरान है कि अतीत में, विद्यार्थियों के बजाय एक यांत्रिक शिक्षक के एक शिक्षक के रूप में एक व्यक्ति था, के रूप में वे है । यह अजीब था कि एक ही उम्र के सभी बच्चों ने एक ही बात सीखी और अन्य बच्चों के साथ स्कूल के एक कमरे में चले गए। मार्गी किताब के और अधिक पढ़ना चाहता है, लेकिन पहले वह अपने यांत्रिक शिक्षक जिसका स्तर भी उसके लिए उंनत है और वह सोचता है कि उन दिनों में स्कूल आज की तुलना में बहुत बेहतर था के साथ सीखना है । मैकेनिकल टीचर के साथ सीखने की प्रक्रिया मार्गी को पसंद नहीं आती, खासकर इसलिए कि वह भूगोल के साथ समस्याओं का सामना कर रही थी । इस तरह उसे उम्मीद है कि वह शिक्षा की पुरानी व्यवस्था का भी लुत्फ उठा सकती है, हालांकि उसकी मां की अलग राय है । उसे लगता है कि हर बच्चे की क्षमताओं के हिसाब से शिक्षा एक-एक आधार पर होनी है। मार्गी हालांकि, केवल मज़ा, संयुक्त सीखने और मानव संबंध है जो स्कूलों की पुरानी प्रणाली में मौजूद की सराहना करने के लिए चुनता है ।


अस्तित्व – असली होने के लिए या ज्ञात होने की क्षमता है

शायद – अनिश्चितता या संभावना व्यक्त करने के लिए इस्तेमाल किया

आभासी – शारीरिक रूप से मौजूद नहीं है, लेकिन ऐसा करने के लिए प्रकट करने के लिए सॉफ्टवेयर द्वारा बनाया गया

अध्यक्षता – कुछ करने के लिए एक शीर्षक या शीर्षक दे

खाली – खाली या खाली हो जाते हैं

उदात्त – अभिमानी या अभिमानी तरीके से व्यवहार करना

आह – उदासी व्यक्त एक लंबी, गहरी श्रव्य सांस फेंकना

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