Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary In Hindi

Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary In Hindi

Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary In Hindi

Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary In Hindi, (English) exams are Students are taught thru NCERT books in some of the state board and CBSE Schools. As the chapter involves an end, there is an exercise provided to assist students to prepare for evaluation. Students need to clear up those exercises very well because the questions inside the very last asked from those.

Sometimes, students get stuck inside the exercises and are not able to clear up all of the questions.  To assist students, solve all of the questions, and maintain their studies without a doubt, we have provided step by step summary for the students for all classes.  These summary will similarly help students in scoring better marks with the assist of a properly illustrated summary as a way to similarly assist the students and answering the questions right.

Class 9 Beehive Chapter 1 The Fun They Had Summary In Hindi

विषय

कहानी एक विज्ञान कथा है कि पुराने दिनों की शिक्षा प्रणाली और एक यांत्रिक शिक्षक के उपयोग के साथ शिक्षा के आभासी रूप में अंतर में delving है । वह भविष्य की तकनीक के बारे में अपनी दृष्टि व्यक्त कर रहे हैं, साथ ही मानवीय संबंधों को खराब करने पर जोर दे रहे हैं ।

सारांश

कहानी “मज़ा वे था” इसहाक असिमोव द्वारा वर्ष 2157 के बारे में है जब हर बच्चे को अपने यांत्रिक शिक्षक है, और आज की तरह स्कूलों, अब और मौजूद नहीं है । असिमोव ने यह कहानी 1951 में एक सिंडिकेटेड अखबार के पेज के लिए लिखी थी। बाद में, “मज़ा वे था” “काल्पनिक और विज्ञान कथा” पत्रिका में प्रकाशित किया गया था ।

साल 2157 में तेरह साल के टॉमी को एक पुरानी किताब मिलती है। वह और मार्गी, जो ग्यारह हैं, उन्हें यह अजीब लगता है कि कागज पर शब्द पढ़ने के बाद आगे नहीं बढ़ते । आजकल वे सिर्फ कंप्यूटर स्क्रीन पर कहानियां पढ़ते हैं। किताब स्कूल के बारे में है जो सदियों पहले अस्तित्व में था । मार्गी बहुत हैरान है कि अतीत में, विद्यार्थियों के बजाय एक यांत्रिक शिक्षक के एक शिक्षक के रूप में एक व्यक्ति था, के रूप में वे है । यह अजीब था कि एक ही उम्र के सभी बच्चों ने एक ही बात सीखी और अन्य बच्चों के साथ स्कूल के एक कमरे में चले गए। मार्गी किताब के और अधिक पढ़ना चाहता है, लेकिन पहले वह अपने यांत्रिक शिक्षक जिसका स्तर भी उसके लिए उंनत है और वह सोचता है कि उन दिनों में स्कूल आज की तुलना में बहुत बेहतर था के साथ सीखना है । मैकेनिकल टीचर के साथ सीखने की प्रक्रिया मार्गी को पसंद नहीं आती, खासकर इसलिए कि वह भूगोल के साथ समस्याओं का सामना कर रही थी । इस तरह उसे उम्मीद है कि वह शिक्षा की पुरानी व्यवस्था का भी लुत्फ उठा सकती है, हालांकि उसकी मां की अलग राय है । उसे लगता है कि हर बच्चे की क्षमताओं के हिसाब से शिक्षा एक-एक आधार पर होनी है। मार्गी हालांकि, केवल मज़ा, संयुक्त सीखने और मानव संबंध है जो स्कूलों की पुरानी प्रणाली में मौजूद की सराहना करने के लिए चुनता है ।

शब्दावली

अस्तित्व – असली होने के लिए या ज्ञात होने की क्षमता है

शायद – अनिश्चितता या संभावना व्यक्त करने के लिए इस्तेमाल किया

आभासी – शारीरिक रूप से मौजूद नहीं है, लेकिन ऐसा करने के लिए प्रकट करने के लिए सॉफ्टवेयर द्वारा बनाया गया

अध्यक्षता – कुछ करने के लिए एक शीर्षक या शीर्षक दे

खाली – खाली या खाली हो जाते हैं

उदात्त – अभिमानी या अभिमानी तरीके से व्यवहार करना

आह – उदासी व्यक्त एक लंबी, गहरी श्रव्य सांस फेंकना

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